טבע – סיפור אהבה

בילדותי גדלתי בחולון, במשפחה חובבת טבע ואמנות. מאז שאני זוכרת את עצמי אני מציירת וכותבת. בנוסף לתחום היצירתי, הייתה לי מאז ילדותי אהבה גדולה נוספת – אהבה לבעלי חיים.

 

dog

תמונה מילדותי – נוסעים לטיול עם הכלבה שלנו, ג'ינג'ית

 

טיילתי טיולים רבים עם משפחתי והדבר שהכי אהבתי בטיולים היה לצפות בחיות הבר בטבע – רגעים חמקמקים וקצרים בד"כ, אך מרגשים מאד עבורי.

 

עד היום כתבתי ואיירתי 13 ספרי ילדים, 10 מתוכם עוסקים בנושא הטבע.

 

מדוע בעצם הטבע הוא נושא כה מרכזי בספרי?

כמו שאמרתי קודם, מדובר קודם כל בסיפור אהבה. כמו כן, הטבע הוא גם נושא מרתק ומסקרן בעיני. אני אוהבת לחקור וללמוד על הטבע ובעלי החיים ובעיקר – לפגוש בעלי חיים. ואני נהנית לשתף את קוראי באהבה זו.

 

ילדים יכולים לחולל שינוי

אך יש לי מניע נוסף ליצירת ספרי הטבע. אני רואה חשיבות עצומה בחינוך הילדים לשמירה על הטבע.

כולנו מכירים היטב את אחד מסיפורי ההצלחה הגדולים של החינוך בארץ: החינוך להגנה על פרחי הבר. בשנות השישים חל שינוי דרמטי בהתנהגות המטיילים בארץ. אנשים שהיו רגילים לחזור מטיול עמוסים זרים של פרחי בר, לפתע לא העזו יותר לגעת בפרח.

 

תחילתו של השינוי הייתה בחקיקת חוק הגנת הטבע ב1963. אולם אכיפת החוק הייתה קשה ביותר מפני שהמטיילים חשבו, בטעות, שהפרחים הם משאב בלתי נדלה. חלק מפרחי הבר כבר היו על סף הכחדה, ביניהם מספר זנים נדירים הגדלים רק בישראל. בעזרת פעולת הסברה נרחבת של החברה להגנת הטבע, קלטו בעיקר הילדים את המסר, שהועבר להם בתי הספר, בטיולים ובתנועות הנוער. בזכות הילדים, שלא רק הפסיקו לקטוף אלא אף אסרו על המבוגרים להמשיך בהרגל זה, ניצלו הפרחים מפני הכחדה ושבו למלא את נופי ארצנו.

 

בעיני, החינוך לערכי הגנת הטבע הוא חשוב ביותר. הטבע חומק מבין אצבעותינו, אזורי מחייה נמחקים ובעלי חיים נכחדים בקצב מסחרר. הסיכוי היחיד לשמירה על הטבע הוא על ידי חינוך הדור הצעיר.

 

tulip

פרופסור פצפונטבע מתגלש על עלי הצבעוני

 

ספרי מידע בנגיעה שובבית

כיצד אם כן כדאי לחנך לשמירה על הטבע? בעיני, ישנן שתי דרכים טובות להגיע אל הילדים.

 

דרך אחת היא העניין: לסקרן, לרתק, לאתגר.

הדרך השנייה היא האהבה: לחוות, להתקרב, להתרגש.

 

אלו הדברים שניסיתי להעביר בספרי פצפונטבע: להגיש מידע מרתק ומסקרן, מתובל בהמון אהבה. למרות שאלו ספרי מידע, רציתי ליצור ספרים בעלי מגע אישי, סובייקטיבי. לא חששתי להשתמש בהומור, בדמיון ובהבעת דעה אישית. לשם כך יצרתי את הדמות של פצפונטבע שהוא גמד דמיוני, חביב ומעט שובב, שידריך את הקוראים בטיולים שהוא עורך בספרים. פחות חשוב בעיני האם ילד שקרא את "מגדיר הפרחים של פרופסור פצפונטבע" ידע בסופו של הספר לקרוא לכל פרח בשמו. חשוב לי שהילד יאהב את הפרחים וירצה לפגוש אותם בטבע. חשוב לי שילד שקרא את "לטייל בישראל עם פרופסור פצפונטבע" יאהב את ארצנו וירצה לטייל בה.

 

יחד עם זאת לא וויתרתי על הדיוק המדעי. את הציורים ציירתי בסגנון הנאמן למציאות ואת הטקסט ביססתי על מקורות מדעיים ואף העברתי את כל הטקסטים לבדיקה וייעוץ של חוקרי טבע מומחים.

 

פגישות עם גיבורי הספר

בכדי להכיר את בעלי החיים עליהם אני כותבת, אני עורכת מחקר מקדים לקראת כל ספר. במהלך המחקר אני קוראת חומר רב, נפגשת עם אנשים העוסקים בתחום, ובמידת האפשר – הולכת לפגוש בעצמי את "גיבורי" הספר. למשל – לקראת כתיבת "קלינקי" נסעתי לריף הדולפינים באילת, לפגוש מקרוב דולפינים. הצטרפתי לשחייה עם הדולפינים, וזו הייתה חוויה בלתי נשכחת. צפיתי בהם מקרוב ואפילו זכיתי ללטף דולפין.

 

lon_photo

תצלום מהביקור בתוך כלוב שועלי החולות בחי-בר יטבתה

 

לקראת כתיבת "הלילה הגדול של לון-לון" נסעתי לפגוש שועלי חולות בחי-בר יטבתה. לשמחתי, אפשרו לי לבקר בחי-בר בשעות הערב, על מנת שאוכל לצפות בשועלי החולות, שהם חיות לילה, בזמן הפעילות שלהם. ויותר מכך – הכניסו אותי לתוך כלוב השועלים כדי שאוכל להתקרב ולצלם אותם.

 

כך גם בכתיבת הספר "לוטי וטרי גורי הלוטרה" – ביקרתי בתוך חצר הלוטרות בחי פארק בקרית מוצקין ואף הצטרפתי לחוקרי טבע ביום שבו יצאו לשטח לחיפוש אחר הלוטרות בנחלי ישראל.

 

לשמור על הטבע

באמצעות הספרים שלי, המפגשים שאני עורכת וטיולי משפחות בטבע שאני מדריכה, אני מעבירה את אהבתי לטבע, מתוך רצון לתרום את תרומתי הקטנה למען השמירה על הטבע והסביבה. אני מקווה שגם הדורות הבאים יוכלו להתרגש, כפי שאני התרגשתי בילדותי, מאותם רגעים חמקמקים של צפייה בחיות הבר בסביבתן הטבעית.

mirileshem

 

אל דף קורות החיים של מירי לשם-פלאי

  1. 19 במרץ 2010

    את מצירת יפה מאד. אלבי שאני יחולתי לציר

  2. 19 במרץ 2010

    אני רוצה ליות בשדנה שלח עמית אטיאס בית הספר רמת ויצמן

  3. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    19 במרץ 2010

    עמית יקרה, תודה רבה! שמחתי להיות בבי"ס רמות ויצמן ביבנה, הילדים שם היו פשוט נפלאים.

  4. 22 במרץ 2010

    שלום מירי
    את באמת את יודאת לציר
    ולאסת אצגה
    עמית אטיאס

  5. 26 באפריל 2010

    למירי שלום,
    היום היית בביקור בבי"ס נחמיה תמרי באור עקיבא,
    נהננו מאוד וכשחזרנו הביתה סיפרנו לאמא שלנו עליך והיא הכניסה אותנו לאתר שלך באינטרנט. היה כיף מאוד.
    תודה רבה נועה ותהל אשטן כיתה א/1 ו-א/2

  6. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    26 באפריל 2010

    נועה ותהל יקרות, תודה רבה! גם אני נהניתי מאד במפגש היום עם התלמידים המקסימים באור עקיבא.

  7. מאת: ניצן
    1 בינואר 2011

    למירי שלום
    את הולכת לבקר בבית ספר אופקים בקיבוץ מרחביה ב-5/11 . אני מצפה לבואך ביום רביעי.

    ניצן

  8. 15 במאי 2011

    מירי שלום
    היום היית בגן שלי בבית הספר מורשת זבולון בגבעת שמואל.
    היה לי כיף לראות את כל מה שעשית איתנו. והיה נחמד הסיפור שלך שקראת לנו. תודה רבה לך. אני גם מאוד אוהבת את האתר שלך. אבא ואמא עזרו לי להכנס אליו. תודה רבה על כל מה שעשית לנו, אריאל.

  9. 10 במאי 2012

    הי מירי,
    שמי עידו ואני לומד בכיתה א' בבית ספר סביונים.
    היית אצלינו השבוע וסיפרת על הספר הספר הלילה הגדול של לון לון.
    אתמול הלכתי והשאלתי אותו בסיפרייה, השאלתי גם את מגדיר הפרחים.
    רציתי לשאול, איך למדת על כל הפרחים וכמה זמן לוקח לצייר ציור אחד מכל הספרים שלך?
    מאוד אהבתי את הדמות לון לון ואני כבר מחכה לקרא את הספר.
    תודה רבה,
    עידו דמרי

  10. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    10 במאי 2012

    עידו שלום,
    איזה כיף לשמוע! תהנה מהספר.
    לשאלותיך – לצורך כתיבת "מגדיר הפרחים" של פצפונטבע קראתי מידע רב על הפרחים במגדירי פרחים וספרי טבע וכד'
    וכמובן המון טיולים בטבע כדי לראות ולצלם את הפרחים לצורך העבודה על האיורים.
    נעזרתי גם ביועץ מקצועי לספר שהוא מומחה גדול בתחום זה – עזריה אלון.
    ולשאלה השנייה – אני עובדת שעות רבות על כל ציור. ישנם איורים שעבדתי עליהם במשך יומיים או שלושה, שעות רבות כל יום.
    המשך ליהנות מספרים! מירי

  11. מאת: יובל
    21 בנובמבר 2012

    הי מירי,
    אני ציירתי ציור ממש יפה איך אני יכולה
    לפרסם אותו אני רוצה שתיראי אותו.
    (את הרצת לבית הספר אורים בקרית ים בשנת 2010
    הייתי בכיתה ג' ונורא התלהבתי מהציורים ובכלל מהספרים
    שעשית ,
    אז ציירתי ציור של פצפונטבע)

  12. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    21 בנובמבר 2012

    איזה יופי לשמוע! אשמח לראות את הציור ולפרסם אותו בדף ציורי הילדים באתר.
    פשוט נכנסים לדף הזה: http://www.mirileshem.com/send_paintings
    ושולחים הודעה, ומצרפים להודעה קובץ תמונה עם הציור.
    מחכה לציור שלך!

  13. 29 במאי 2013

    למירי לשם פלאי
    בעני סידרת פרופסור פצפונטבע
    מקסימה.
    מ12 ספריך יש לי את

    המסע הקסום בעולם הציור
    פרופסור פצפונטבע מגדיר פרחים ובעקבות הכלבים

    הספרים שלך מרתקים
    נגה

  14. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    30 במאי 2013

    נגה יקרה,
    תודה רבה! שימחת אותי מאד.
    המשיכי לקרוא וליהנות מספרים.

  15. מאת: ליאל.ב
    30 בדצמבר 2013

    גןר פה יןשבת …

  16. 15 בינואר 2014

    מירי שלום
    מתי התחלת לכתוב ספרים? הספרים שלך מאוד מרתקים ויפים וקראתי כמעט את כולם.
    בשבוע הזה הגעת אל בית הספר חמדת השקד והרצת לנו על הספרים שלך.
    יש לי עוד שאלה: איך זה להיות סופרת שנת 2014

  17. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    15 בינואר 2014

    שלום לך,
    נהניתי מאד להתארח בבית ספרכם – חמדת השקד!
    תודה רבה לך, אני ממש שמחה לשמוע שאהבת את הספרים שלי.
    לשאלותיך – אני מאד אוהבת להיות סופרת ומאיירת. התחלתי לכתוב ספרים בגיל 26 (אבל כתבתי סיפורים כתחביב מאז הילדות שלי).

  18. 8 במרץ 2015

    שלום מירי,

    נהנתי רבות מספרייך והציורים שמוסיפים ילדותיות וחיבור עם הילדים(מאוד התחברתי!!!)ומהמחקר שלך והרצון שלך והקשר שלך לחיות ועם החיות.
    גם הציורים שלך נראים לי ממש מסובכים…. ניסיתי לאייר לספר שלי וגם המורה לציור נסתה ולא ממש הצלחתי לאייר חיות וילדים(בעיקר ילדים!) ולא הצלחתי(לא מה שניסיתי לצייר)
    בקיצור…תוכלי לתת לי עצה או כמה עצות?

    שלך,
    מאיה אלוני

  19. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    9 במרץ 2015

    מאיה שלום,
    תודה רבה!
    לשאלתך איך לאייר חיות וילדים… יש הרבה דברים שתוכלי לעשות. קודם כל להתאמן, והרבה. ככל שמתאמנים בציור, משתפרים כל הזמן. דבר שני – ללמוד. אפשר ללמוד בקורסים וחוגים לציור או לאיור. חשוב לבחור מורה טוב! אני למדתי ציור 4 שנים בבי"ס לאמנות והלימודים נתנו לי המון ידע והתנסות. עוד דבר שמאד עוזר – לצייר מהתבוננות. לנסות לצייר חיות וילדים מהתבוננות זה לא פשוט, כי הם זזים… אבל כדאי להתנסות בזה בכל זאת, למרות הקושי והאתגר. לומדים מזה המון. וגם כדאי להתנסות בסוגים שונים של צבעים (עפרונות, צבעי מים, פנדה, גואש וכו') ולחפש את הצבעים שהכי מתאימים עבורך. בהצלחה!

  20. 4 ביוני 2015

    אני ועוד כמה בנות כותבות ספר על חיות ואנחנו רוצות רעיונות לכתיבת הספר… נשמח אם תציעי לנו רעיונות.

  21. 7 ביוני 2015

    אני ועוד כמה בנות כותבות סיפור על חיות אספנו הרבה מאוד מידע על החיות אנחנו גם מתכננות ללכת לגן החיות לעקוב אחרי החיות הכנו שאלות לשאול את המטפלים שלהם אנחנו קצת תקועות עם רעיונות לפתיחת הסיפור נשמח מאוד אם תוכלי לתת לנו מספר רעיונות
    בברכה שירה וחברות נוספות

  22. תשובה של מירי לשם-פלאי:
    7 ביוני 2015

    שירה וחברותיה שלום,
    איזה יופי! נשמע רעיון מעולה, ממש מרגש אותי לשמוע שאתן עובדות ברצינות על סיפור, אוספות מידע ומתכננות ללכת לגן חיות.
    לגבי רעיונות שיעזרו לכן בכתיבה, הנה כמה אפשרויות:
    קודם כל תעשו רשימה של חיות ומתוכה תבחרו אחת שתרצו שזו תהיה החיה בתפקיד הראשי בסיפור, חיה שבעיניכן הכי מעניינת.
    אפשר גם לבחור חיות נוספות לתפקידי משנה, אבל לא יותר מידי. חשוב להתמקד ולא "להתפזר" על יותר מידי נושאים.
    דבר שני – תחליטו היכן מתרחש הסיפור – האם בתוך גן החיות? או בטבע, במקום שבו החיה הזו חיה באופן טבעי?
    ואז תחפשו מידע גם על המקום עצמו – או על גן החיות או על המקום הטבעי שבחרתן.
    ואז – כדי שהסיפור יהיה מעניין תחשבו על בעיה! בעיה שיש לחיה הזו, ובמשך הסיפור מחפשים פיתרון לבעיה ובסוף – מוצאים.
    כמו שבספר על לון-לון למשל הבעיה היא שלון-לון הולך לאיבוד ומחפש את הדרך הביתה. או בסיפור של לוטי וטרי הלוטרות, לוטי מפחדת מהמים ולא רוצה לשחות.
    בהצלחה! ואשמח מאד שתשלחו לי למייל את הסיפור כשתסיימו לכתוב.
    מירי

שלח תגובה

* שדה חובה, האימייל שלכם לא יפורסם.